Dados do Trabalho

Título

SIMULAÇOES DE ATENDIMENTO AO TRAUMATISMO OCULAR EM CENARIOS DE EMERGENCIA: UM TREINAMENTO PRATICO AOS DISCENTES DE MEDICINA

Resumo

Introdução: Os traumatismos oculares representam uma parcela significativa das demandas dos serviços de
emergência, ocasionando alterações funcionais e, consequentemente, elevando o risco de cegueira. A OMS
aponta que cerca de 55 milhões de traumas oculares ocorrem por ano no mundo. Devido à alta demanda desses
atendimentos nos serviços de emergência e à falta de preparo dos médicos plantonistas não-oftalmologistas, o
prognóstico do paciente tende a ser comprometido. Isto posto, é fundamental a capacitação dos estudantes de
medicina para atendimentos mais assertivos aos traumas oculares nas emergências. Objetivo: Descrever um
treinamento prático de simulação em cenários de Emergências Médicas no atendimento de traumatismos
oculares, direcionado a acadêmicos de medicina com foco no manejo adequado, monitoramento e estabilização
do paciente. Metodologia: Estudo descritivo de abordagem qualitativa. Foi realizada uma atividade educativa
que consistiu na simulação de dois traumas oculares em cenários de emergência, direcionada a acadêmicos de
medicina do 8º período. Um professor atuou como facilitador e dois estudantes prestaram assistência a cada
paciente simulado. O primeiro cenário foi um trauma contundente no olho esquerdo: R.M, masculino, 25 anos,
mecânico, chega à emergência com perda súbita de visão e equimose periorbitária após lesionar-se com objeto
contundente durante o trabalho. O segundo cenário foi um acidente automobilístico com perfuração ocular
direita: M.B, masculino, 58 anos, chega ao serviço de emergência após colisão de carro, apresentando dor e
incapacidade de mobilização ocular, além de caco de vidro alojado no olho provocando hemorragia. Após,
houve uma discussão com os participantes e o professor acerca das ações realizadas e o correto manejo frente
aos traumas oculares. Resultados: Durante o treinamento, os estudantes demonstraram um bom desempenho no
atendimento de emergência perante o paciente vítima de traumatismo ocular, outrossim, atividades semelhantes
são efetivas para consolidar o conhecimento e desenvolver confiança nas habilidades dos alunos, preparando-os
para situações reais. Conclusão: A prática de simulação em cenários de emergência demonstrou-se uma
ferramenta eficaz para os alunos de medicina do 8º período, capacitando-os para lidar com situações clínicas
similares em sua prática profissional. Portanto, o estudo sugere que educadores implementem o treinamento de
simulação em emergência numa ampla experiência acadêmica.

Referências Bibliográficas

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